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深耕細(xì)研共成長(zhǎng) 厚積薄發(fā)創(chuàng)佳績(jī) ——世紀(jì)學(xué)校初中部“集備集研”活動(dòng)創(chuàng)新大賽
發(fā)布時(shí)間：2022-11-03 10:59:10 分享到：
“一課一研”，精雕細(xì)琢。2021年11月2日，世紀(jì)學(xué)校教師代表團(tuán)到衡水中學(xué)邯鄲分校交流學(xué)習(xí)，自此集體備課在世紀(jì)學(xué)校全面鋪開。經(jīng)過近一年的踐行改進(jìn)，“一課一研”教學(xué)活動(dòng)在初中部已經(jīng)立足常態(tài)實(shí)施，穩(wěn)中求進(jìn)，反思構(gòu)建，聚力提升，見效頗豐。
為進(jìn)一步激發(fā)教師教研活力，發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)力量，優(yōu)化教學(xué)過程，從根本上提升教師教研水平，從2022年10月27日開始，初中部在三個(gè)年級(jí)17個(gè)學(xué)科教研組全面舉行“集備集研”活動(dòng)創(chuàng)新大賽?？傂钚ｉL(zhǎng)、劉校長(zhǎng)和學(xué)部張校長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。
“集備集研”活動(dòng)創(chuàng)新大賽要求全員參與，人人發(fā)言。初中部以學(xué)科組為單位，三個(gè)年級(jí)同臺(tái)競(jìng)賽，比賽分為六個(gè)組別：數(shù)學(xué)組、物理化學(xué)組、政史組、語文組、英語組和地生組，分時(shí)段進(jìn)行。參賽的老師們著裝統(tǒng)一，聲音有力度，語言簡(jiǎn)煉?；顒?dòng)中采取說課+擬課的方式，說課的內(nèi)容要注重六個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)課標(biāo)要求;體現(xiàn)教材地位;體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn);體現(xiàn)流程環(huán)節(jié);體現(xiàn)學(xué)法教法;體現(xiàn)思路技巧。各個(gè)參賽的教研組教學(xué)活動(dòng)具體扎實(shí)、流程完整、模式突出，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)并有自己的靈活創(chuàng)新。
已經(jīng)比賽結(jié)束的物理組、數(shù)學(xué)組和政史組各年級(jí)教研組長(zhǎng)在匯報(bào)展示階段也是各抒己見，分享著“集備集研”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。物理組提到通過集體備課，青年教師在老教師的引領(lǐng)和示范作用下，快速提升和完善著自己，“集備集研”起到了很好的“傳幫帶”作用；數(shù)學(xué)組的三個(gè)年級(jí)分別就試卷集研、同課異構(gòu)和一課一研的五步研討法進(jìn)行了淋漓盡致的展示，在“四備三思兩提高一核心”的備課模式上達(dá)成了共識(shí)；政史組的“集備集研”體現(xiàn)著學(xué)科融合的特色，三個(gè)教研組圍繞教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)科差異的益處，打破了學(xué)科教學(xué)的邊界，實(shí)現(xiàn)著不同學(xué)科之間交叉滲透的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)質(zhì)性地指向了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，逐漸形成了“三個(gè)三”——三定、三明確、三落實(shí)的備課模式。
在對(duì)創(chuàng)新大賽的總結(jié)反思階段，活動(dòng)負(fù)責(zé)人倪晨超談到：初中部每一位教師都要緊緊圍繞總校“1+6+1”的高效課改為中心，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)給予我們的每一處細(xì)節(jié)指導(dǎo)，強(qiáng)化自身，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)一流名校貢獻(xiàn)力量。不斷“優(yōu)化”我們的集備集研，不斷“提升”教師的業(yè)務(wù)能力，從而“突破”以往的課堂瓶頸，以追求教學(xué)的最大價(jià)值。八年級(jí)秦俊凱主任提出了在今后的集備集研中，教師要做到“七重視一成長(zhǎng)”。重視以學(xué)生為主體、重視小組建設(shè)、重視做題技巧的提升、重視中考知識(shí)的鏈接、重視整體知識(shí)的把控、重視當(dāng)堂知識(shí)的落實(shí)、重視情感態(tài)度價(jià)值觀的升華；善于成長(zhǎng)，敢于成長(zhǎng)，注重個(gè)人能力的提升，從工作型向研究型轉(zhuǎn)變，以被動(dòng)接受的無力感轉(zhuǎn)為主動(dòng)提升的成就感；善于思考，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的突破！
劉校長(zhǎng)的發(fā)言以“點(diǎn)燃”為中心詞，他先從兩位林州籍的院士宋保亮和張鎖江談起，指出了教育是迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問，是超越自我的實(shí)踐。只有迷戀他人成長(zhǎng)，看到事物神圣的一面，做出教育的意義來，才能被人們所愛戴、尊重。同樣的道理，教師只有點(diǎn)燃自我成長(zhǎng)的激情，才能克服職業(yè)倦怠感，使自己成為一個(gè)樂觀、積極、上進(jìn)的人，結(jié)合當(dāng)下的集備集研，希望各位老師能夠以研促教，成為行家里手。
楊校長(zhǎng)首先肯定了本次活動(dòng)的意義和作用，同時(shí)也提出了“三重視一標(biāo)桿”的工作思路，要積極開展“重視學(xué)生主體地位、重視小組建設(shè)、重視德育滲透”的實(shí)踐研究；要樹立爭(zhēng)先“標(biāo)桿”，聚集榜樣力量。
星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。相信通過我校的“一課一研”活動(dòng)，老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平會(huì)不斷提升，以研促思，以研促享，以研促長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育，是一個(gè)漫長(zhǎng)的事業(yè)，唯有初心不改、砥礪前行，方悟其中的艱辛與快樂！讓我們繼續(xù)攜手在漫漫教育長(zhǎng)路中，潛心共譜教育事業(yè)的新篇章！同儕交流，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，深耕細(xì)研，必有收獲。
